Santiago de Cali, Agosto 12 de 2020
NOTA: Los estudiantes de 5-3 y 5-4 deben copiar este tema en el cuaderno de matemáticas. La Actividad No.5 debes enviarla al siguiente correo:
d.sir.consuelo.baltan@cali.edu.co
LAS ETIQUETAS Y LAS MATEMÁTICAS
Queridos estudiantes del grado 5° (5-3 y 5-4) en este segundo periodo que culminara en el mes de diciembre de 2020, trabajaremos en matemáticas junto a otras áreas del pensum académico en una actividad transversal llamada ¿Cómo nos estamos alimentando en tiempos de cuarentena? Pues una alimentación saludable, variada que incluya alimentos de todos los grupos (carbohidratos, frutas, vegetales, proteínas, lácteos, grasas y azucares), contribuyen al crecimiento y desarrollo de los niños y de las niñas, pues el cuerpo necesita una alimentación variada, saludable y de actividad física por lo menos una hora diaria (realizar ejercicios acordes a tu edad, jugar, bailar, etc.). Tres razones para comer variado y balanceado: 1. Asegura el mantenimiento de la salud. 2. Favorece el crecimiento en los niños y el mantenimiento del organismo durante la edad adulta y la vejez. 3. Previene las enfermedades que tienen origen en el consumo de alimentos (déficit o por exceso)
Ustedes se preguntaran y ¿Qué tienen que ver los alimentos con las matemáticas?
Recuerden que cuando ustedes compran un producto, este tiene ingredientes, información nutricional, numero de porciones. Peso en (gramos), la Capacidad (en litros, mililitros), numero de calorías, entre otras. Toda esta información te la proporcionan las Etiquetas de los productos. Y estos datos hacen parte del Pensamiento Métrico de las matemáticas.
Te invito a realizar la siguiente Actividad No.5
1). Elabora una maraca, puedes utilizar empaque de jugos de cartón (tienen forma de prisma rectangular), caja de leche, jugos de botella plástica, jugos en lata, jugo cuyo empaque tiene forma de pirámide, cilindro o cubo.
2). Para hacer sonar la maraca, puedes colocar dentro del empaque o botella, piedras pequeñas, granos de maíz, frijol, blanquillos, arvejas, etc.
3). Dibuja tu maraca en el cuaderno de matemáticas. Escribe el nombre del producto.
4). Según el video de “Cuerpos Geométricos”, ¿Qué forma de cuerpo geométrico posee tu maraca? ¿Qué características posee este cuerpo geométrico?
5). Observa la etiqueta de tu maraca y nombra todos sus ingredientes. Escribe la información nutricional del producto.
6). Observa el siguiente video: Aprende a leer etiquetas nutricionales de los productos alimenticios.
a). Según el video por que es importante leer las etiquetas nutricionales de los productos.
b) ¿.Qué diferencia hay entre un alimento y un producto?
7) ¿Qué le puede suceder a tu cuerpo si consumes alimentos ricos en azúcar?
